Miskonsepsi Masa Dan Waktu

Miskonsepsi Unit Masa dan Waktu Tahun 1

MISKONSEPSI DALAM UNIT MASA DAN WAKTU TAHUN 1

Hasil dari proses pembelajaran dan pengajaran, saya telah dapat mengenalpasti terdapat 5 orang murid yang mengalami masalah miskonsepsi dan memerlukan perhatian dan tindakan yang sewajarnya supaya tidak berlarutan.

Masalah ini dapat saya kesan hasil daripada aktiviti yang dijalankan, sewaktu sesi soaljawab dan dari lembaran kerja yang diberi.

Kesukaran dan miskonsepsi:

i. Murid keliru dengan kedudukan jarum jam dan jarum minit.

   Contoh soalan: Sebutkan waktu yang ditunjukkan.

Jawapan yang diberi oleh murid: Pukul 12:00

Jawapan yang sepatutnya: Pukul 6:00

ii. Menyebut dalam jam dan setengah jam dengan menggunakan jam analog di   kalangan murid Tahun 1.

Contoh soalan:

Sebutkan waktu yang ditunjukkan.

Kesalahan yang dilakukan: Pukul 3:30

Sebutan yang sepatutnya.: Pukul 2:30

iii. Murid tidak dapat melukis dengan tepat kedudukan jarum jam dan minit.

    Contoh Soalan:

    Lukiskan jarum jam dan minit bagi waktu yang diberi: Pukul 8.30

Kesalahan yang biasa dilakukan oleh murid:

Jawapan yang sepatutnya.:

C. CATATAN REFLEKSI  

Hasil daripada aktiviti yang dijalankan, didapati kelima-lima murid itu telah pun dapat menguasai kemahiran yang diajar. Saya juga telah berjaya mengatasi masalah kesukaran dan miskonsepsi yang dihadapi oleh murid iaitu:

i. Murid telah dapat mengenal jarum pendek untuk jam dan jarum panjang untuk minit.

ii. Murid juga dapat mengenal pasti kedudukan jarum jam apabila melibatkan bacaan setengah.

Contoh:

 4:30  à  empat setengah

Jarum pendek terletak di antara nombor 4 dan 5.

Jarum panjang terletak pada nombor 6.

iii. Murid dapat menyatakan bahawa 30 minit ialah setengah hasil dari proses mengingat semula pecahan setengah.

iv. Apabila murid dapat menyentuh sendiri dan meletakkan jarum jam pada kedudukan yang betul, mereka merasa lebih yakin untuk menyebut waktu.

v. Murid dapat mengukuhkan daya ingatan setelah latihan dari lembaran kerja dan  latihan interaktif  diberikan.

Rancangan Pelajaran Matematik Tahun 1

Matematik Tahun 1

A. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1

MATA PELAJARAN:  Matematik

TAHUN:                       1Bestari

BILANGAN MURID: 30 orang

TARIKH:                       10 Oktober 2013

TAJUK:                        Masa Dan Waktu

MASA:                         60 minit (2 waktu)

STANDARD KANDUNGAN:  Murid dibimbing untuk:

                                   5.2 Menyebut dan menulis waktu.

STANDARD PEMBELAJARAN:

Di akhir pembelajaran dan pengajaran murid-murid dapat:

i. Mengenal pasti dan menyatakan “setengah” berdasarkan muka jam.

ii. Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog.

ELEMEN MERENTAS KURIKLUM:

KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, menjana idea, membuat pemerhatian sekeliling dan menggunakan alat berpandukan prosedur tertentu.

TMK:                          Paparan power Point

NILAI  MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Tepati masa, bersyukur  atas segala nikmat  dan tanggungjawab.

BAHAN BANTU BELAJAR: Jam analog, gambar aktiviti, kad perkataan, lembaran kerja

Fasa	Isi Kandungan	Aktiviti Pembelajaran & Pengajaran			Nota Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set induksi (5 minit)	Lagu dari Media Sosial.	Guru menyanyi bersama-sama murid dari muat turun ‘Youtube’.  Lagu: Air Pasang Dalam		Murid-murid menyanyi bersama-sama guru.	Rakaman lagu.
Langkah 1 (10 minit)	i. Bersol jawab. Ii.Menerangkan perbezaan jarum jam. -Jarum pendek   (jam) -Jarum panjang (minit)	i.Bersoaljawab aktiviti yang dilakukan yang berkaitan dengan masa. ii. Guru memperkenalkan jarum jam kepada murid. iii.Bersoal jawab bersama murid.		Murid memberi maklum balas kepada guru. ii. Menyatakan perbezaan jarum jam.	Jam analog
Langkah 2 (10 minit)	Memperkenalkan waktu i. Pukul 3:00 ii. Pukul 3:30	Guru menunjukkan jarum jam. i. Bersoal jawab mengenai waktu yang ditunjukkkan. Contoh: ii. Guru menunjukkan cara menulis waktu. Contoh: Pukul    3:00    iii. Guru mengemukakan soalan lain dan meminta murid menulis di papan putih.            Contoh: Pukul 8:00		i. Murid menyatakan waktu yang ditunjukkan. ii. Murid menulis di papan putih berdasarkan waktu yang disebut oleh guru.	- Jam analog - Kad nombor
Langkah 3 (15 minit)	Aktiviti Kumpulan i.  Pukul 5:00 ii. Pukul 9.30 iii. Pukul 2:00 iv.Pukul 12:30 v. Pukul 6:30 Menyemak jawapan murid dengan menggunakan powerpoint.	i. Guru mengedarkan jam analog kepada murid secara berkumpulan. ii.Memanggil wakil murid bagi setiap kumpulan untuk menunjukkan jam mengikut waktu yang telah ditetapkan. iii. Meminta murid menyemak jawapan berdasarkan power point yang ditunjukkan.		i. Murid menunjukkan waktu yang diminta oleh guru dengan menggunakan jam analog. ii. Wakil murid tampil ke hadapan untuk menunjukkan masa yang dikehendaki oleh guru. iii. Murid menyemak jawapan mereka berdasarkan powerpoint yang ditunjukkan.	Jam Analog
Langkah 4 (15 minit)	Latihan/Penilaian murid dengan lembaran kerja	Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid. ii. Guru memberi arahan kepada murid untuk menjawab soalan dalam masa yang ditetntukan.		Murid mengambil lembaran kerja. Murid mendengar arahan guru dan menjawab soalan dalam masa yang ditentukan.	Lemba-ran kerja
Penutup (5 minit)	Kesimpulan. Menjawab soalan Interaktif dari CD.	Guru membimbing Murid menjawab soalan interaktif.		Murid menjawab soalan interaktif	CD-ROM

Perbezaan bunyi distingtif dan bunyi tidak distingtif

Perbezaan bunyi distingtif dan bunyi tidak distingtif

Bunyi distingtif bermaksud membezakan makna kata. Sebagai contoh, [p] dan [b] dapat berbeza dari segi fitur [ + bersuara], kerana [b] bunyi bersuara, manakala [p] bunyi tak bersuara. Perbezaan dari segi bersuara dan tak bersuara ini membezakan fonem /b/ daripada fonem /p/.  Oleh sebab itu, dari segi pengeluaran, atau artikulasi, fitur [+ bersuara] menyebabkan /b/ tergolong kepada fonem yang berbeza daripada /p/ yang memiliki fitur [- bersuara]. Oleh sebab itu [+ bersuara] adalah fitur distingtif yang membezakan fonem /b/ [+ bersuara] daripada /p/ [- bersuara].

Perbezaan bunyi adalah terletak pada 3 faktor iaitu titik artikulasi, cara artikulasi dan status pita suara. Bunyi ini dinamakan fonem kerana bunyi-bunyi tersebut merupakan yang bersifat distingtif yakni sifat yang membezakan. Bunyi [p] misalnya dibezakan dari [b] contohnya ‘parang’ dengan ‘barang’, ‘pola’ dengan ‘bola’ dan sebagainya.

Jika ia mempunyai perbezaan makna ia disebut distingtif maka ia dianggap bertaraf fonem. Jika ia tidak mempunyai perbezaan makna maka ia tidak distingtif dan bunyi itu dianggap alofon.

1.1 Bunyi Distingtif

Distingtif adalah untuk membezakan antara satuan bahasa. Setiap bunyi yang dkaitkan fonem itu mempunyai ciri-ciri atau fitur-fitur yang membezakan daripada fonem lain. Ia dapat

membuat perbandingan bagi melihat persamaan atau perbezaan antara satu sama lain. Ini adalah untuk mempamerkan kualiti bunyi-bunyi tersebut dalam membezakan cara dan daerah sebutan bagi bunyi-bunyi tersebut.

1.1.1 Fonem

Fonem adalah kesatuan bunyi yang terkecil dan sistem bunyi-bunyi bahasa yang dapat berfungsi sebagai perbezaan makna. Dan fonem juga adalah  merupakan objek kajian dalam ilmu fonemik.

1.1.1 (i) Identifikasi Fonem

Untuk menentukan identiti bunyi fonem atau pun bukan, dapatkan pasangan terkecil perkataan atau pasangan minimal. Jika ia memberikan makna yang berbeza, maka dapat disimpulkan bunyi tersebut adalah fonem. Contohnya  pasangan minimal “talam” dengan “salam”. Keduanya memiliki bunyi yang hampir sama dan  jumlah hurufnya sama (lima bunyi). “Ternyata perbezaannya hanya pada bunyi “t” dan “s”. Maka dengan demikian, dapatlah disimpulkan bahwa bunyi “t” dan  “s” adalah fonem, kerana ia berfungsi dalam membezakan makna dan perlu diletakkan dalam kurungan fonem, iaitu / t / dan / s /.

1.1.2 Klasifikasi Fonem

Dalam kajian fonologi, fonem dapat diklasifikasikan kepada dua bahagian iaitu; 

(i) fonem segmental dan

(ii) fonem suprasegmental.

(i) Fonem segmental

Maksud fonem segmental adalah vokal dan konsonan dalam fonologi ataupun fonem-fonem yang berupa bunyi yang didapati sebagai hasil segmentasi terhadap arus ujaran.  Maksud segmen pula adalah satuan bahasa yang diabstraksikan dari suatu teks, misalnya fon atau fonem sebagai suatu bunyi, morf atau morfem sebagai satuan gramatikal.

(ii) Fonem Supramental

Suprasegmental pula bermaksud, jalinan atau susunan bunyi yang dapat membezakan erti suatu kata dengan kata yang lain. Di antara cirinya ialah sifat bunyi yang menindih atau

menumpangi sesuatu fonem. Ianya bermaksud ciri suprasegmental hadir bersama-sama

fonem penggalan dengan cara menumpangi bunyi segmental.

Terdapat lima jenis ciri-ciri suprasegmental iaitu :

a) Tekanan

b) Nada

c) Jeda

d) Intonasi

e) Panjang-pendek

1.2 Bunyi tidak distingtif

Jika ia tidak mempunyai perbezaan makna maka ia tidak distingtif dan bunyi itu dianggap alofon.

1.2.1 Alofon

Alofon pula merupakan anggota-anggota kepada satu fonem. Alofon merupakan bunyi yang berlainan tetapi masih tergolong dalam satu fonem. Dengan kata lain, alofan merupakan bunyi-bunyi kelainan yang tergolong kepada kelas fonem yang sama, dan dengan sendirinya

merupakan anggota kepada keluarga fonem tersebut Kelainan bunyi dalam satu fonem ini terjadi akibat terpengaruh oleh bunyi terdahulu atau bunyi yang terkemudian daripadanya. Contohnya fonem /k/ dalam bahasa melayu mempunyai beberapa perbezaan bunyi atau alofon kerana pengaruh bunyi dari sekitarnya. Misalnya alofon k, kʷ dan ˀ. Bunyi alofon k terjadi dari perkataan kari (iaitu k yang diikuti oleh vokal depan a). Manakala bunyi kʷ terjadi daripada perkataan kuat iaitu k yang diikuti oleh vokal belakang u). Bunyi ˀ terjadi kerana kerana kehadirannya diakhiri oleh kata dalam suku kata tertutup iaitu perkataan budaˀ.

Bunyi k, kʷ dan ˀ adalah alofon daripada keluarga bunyi yang sama iaitu fonem /k/. Bunyinya mempunyai persamaan fonetik iaitu hampir sama dari segi pengucapannya dan penghasilannya. Ketiga-tiga bunyi tersebut saling melengkapi dan menduduki tempat masing-masing dalam bahasa Melayu.

Alofon juga boleh difahami sebagai fonem yang terdiri daripada anggota fonem. Contohnya fonem p dalam perkataan pasu sebagai satu letupan yang sempurna. Bagi perkataan suap bunyi p adalah sebagai letupan bibir yang tidak sempurna iaitu ianya tidak diletupkan. Ini menunjukkan fonem p mempunyai dua alofon.

Alofon juga terhasil daripada bunyi yang bervariasi bebas yang membawa maksud walaupun bunyi-bunyi itu berbeza dalam perkataan tertentu. Contohnya perkataan:

(i) ugama, igama dan ugama

(ii) fikir dan pikir

(iii) faham dan paham

                                        

Perbezaan Bunyi Nasal dan Bunyi Oral

Perbezaan Bunyi nasal dan bunyi oral

Terdapat perbezaan bunyi nasal dan bunyi oral iaitu:

i. Udara yang keluar melalui rongga hidung dengan cara menurunkan langit-langit lembut beserta hujung anak tekak, maka ia menghasilkan bunyi nasal. Manakala bunyi oral pula disebabkan langit-langit lembut beserta hujung anak tekak menaik menutupi rongga hidung sehingga udara hanya melalui rongga mulut.

 ii.Udara keluar melalui rongga hidung dapat menghasilkan konsonan nasal iaitu m, n, ñ, dan η. Konsonan oral pula ialah udara keluar melalui rongga mulut dan menghasilkan konsonan p, t, c, k, ?, b, d, j, g, f, Š, x, h, r, l, w, dan y.

iii. Vokal nasal banyak terdapat dalam dialek Kelantan dan bahasa Acheh misalnya [ã, ȇ , ũ, ĩ],

Vokal Dinasalkan

Vokal yang dinasalkan ialah vokal yang dikeluarkan melalui rongga oral dan nasal. Daerah artikulasi yang terlibat adalah bahagian lelangit lembut, anak tekak dan rongga hidung. Apabila rongga hidung tidak tertutup rapat, udara akan keluar dari kedua-dua rongga hidung dan mulut.

Contoh vokal sengau ialah [mãkan], [mãndi]. [ɲawa], [mãhal], [jumã?ãt]

Penghasilan konsonan nasal

Penutupan arus udara dari keluar ke rongga mulut dapat menghasilkan :  

a.   Antara kedua bibir, misalnya bunyi (m)

Bibir bawah dan bibir atas dirapatkan untuk membuat sekatan pada arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan untuk memberi laluan arus udara dari paru-paru ke rongga hidung. Arus udara dari paru-paru masuk ke rongga mulut dan terus ke rongga hidung. Pita suara dirapatkan untukmembuat getaran. Arus udara dilepaskan perlahan-lahan.

b.      Antara hujung lidah dan ceruk, hasilnya bunyi (n)

Hujung lidah dinaikkan pada gusi atau gigi gusi untuk membuat sekatan arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan untuk memberikan laluan arus udara dari paru-paru ke rongga hidung. Arus udara dari paru-paru melalui rongga mulut terus ke rongga hidung. Arus udara dilepaskan perlahan-lahan. Bunyi yang dihasilkan ialah konsonan sengau gusi bersuara (n).

c.       Antara pangkal lidah dan langit-langit lunak, hasilnya bunyi (ŋ)

Konsonan sengau lelangit lembut bersuara dihasilkan dengan cara belakang lidah dirapatkan dengan ke lelangit lembut untuk membuat sekatan arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan untuk memberikan laluan arus udara yang terkeluar dari paru-paru ke rongga hidung. Arus udara yang tersekat oleh belakang lidah dan lelangit lembut di lepaskan perlahan-lahan.

d.      Antara hujung lidah dan langt-langit keras, hasilnya bunyi (ň)

Depan lidah dinaikkan ke lelangit keras untuk membuat sekatan arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan untuk memberikan laluan arus udara yang keluar dari paru-paru masuk ke rongga hidung. Pita suara dirapatkan dan digetarkan. Arus udara daripada paru-paru melalui rongga mulut terus ke rongga hidung. Udara yang tersekat oleh depan lidah dan lelangit keras dilepaskan perlahan-lahan.

Bunyi Oral

Bunyi oral dihasilkan dengan cara mengangkat hujung anak tekak mendekati langit-langit lembut untuk menutupi rongga hidung sehingga arus udara dari paru-paru keluar melalui mulut. Selain bunyi nasal, semua bunyi vokal dan konsonan  termasuk bunyi oral. Contoh bunyi oral seperti:

a) Dua konsonan letupan dua bibir bersuara dan tidak bersuara ( p, b ).

b) Dua konsonan letupan gusi bersuara dan tidak bersuara ( t, d ).

c) Dua konsonan letupan lelangit lembut bersuara dan tidak bersuara ( k, g ).

d) Satu konsonan hentian glotis. ( ? )

e) Dua konsonan letusan bersuara dan tidak bersuara ( č , ĵ )

f) Dua konsonan geseran tidak bersuara, iaitu geseran gusi tidak bersuara ( s) dan geseran glotis bersuara ( h ).

g) Satu konsonan getaran bersuara ( r ).

h) Satu konsonan sisian bersuara

Perbezaan bunyi vokal dan konsonan

1. Perbezaan Bunyi Vokal dan Bunyi Konsonan

Perbezaan yang didapati antara bunyi vokal dan bunyi konsonan ialah:

 i.Semua bunyi vokal merupakan bunyi-bunyi bersuara, manakala bunyi konsonan ada yang bersuara dan ada yang tidak bersuara.

ii. Bunyi-bunyi vokal dapat didengar lebih jelas dan lebih panjang daripada bunyi-bunyi konsonan.

iii. Bunyi vokal adalah bunyi yang dihasilkan oleh alat artikulasi dengan udara keluar secara terus menerus tanpa sekatan atau gangguan oleh alatartikulasi. Bunyi konsonan pula terdapat gangguan atau halangan oleh alat artikulasi.

Bunyi vokal

Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan gangguan. Bunyi-bunyi vokal mempunyai ciri-ciri kelantangan dan kepanjangan. Ia terhasil apabila udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa tersekat atau terhimpit. Bunyi tersebut hanya dipengaruhi oleh keadaan lidah dan bentuk bibir. Bunyi-bunyi vokal dalam bahasa Melayu terbahagi kepada tiga jenis iaitu:

     i. Vokal hadapan

     ii. Vokal tengah

     iii. Vokal belakang

Keratan rentas lidah bunyi vokal

 Dari segi tulisan dan penyebutan standard, vokal bahasa Melayu terbahagi kepada enam jenis, tetapi di dalam pertuturan, terdapat sembilan jenis vokal yang sering dihasilkan.

(i) Vokal Hadapan

Vokal hadapan ialah bunyi [ a] , [ i ] ,[ Ɛ ] , dan [ a ]. Daerah artikulasi yang terlibat dalam menghasilkan bunyi ini ialah lelangit keras. Manakala alat artikulasi yang terlibat dalam membunyikannya ialah lidah, bibir dan saiz rongga mulut. Vokal hadapan dibahagikan kepada empat bahagian iaitu vokal hadapan sempit [ i ] , vokal hadapan separuh sempit [ e ] , vokal hadapan luas [ a ] , dan vokal hadapan separuh luas [ Ɛ ].

(ii) Vokal Depan Sempit [i]

Semasa menghasilkan vokal ini bibir dihamparkan, depan lidah hendaklah dinaikkan tinggi tetapi jangan menyentuh lelangit keras. Manakala lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan untuk menutup rongga hidung. Pita suara pula haruslah dirapatkan supaya udara yang keluar boleh menggetarkan selaput suara.

Vokal Tengah

(i) Vokal Tengah [ǝ]

Alat artikulasi yang berperanan dalam penghasilan vokal tengah ialah bahagian tengah lidah. Keadaan bibir adalah hampar. Tengah lidah dinaikkan sedikit ke arah lelangit keras. Lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan supaya udara tidak dapat keluar melalui rongga hidung. Pita suara dirapatkan supaya udara yang keluar dari paru-paru dapat menggetarkan pita suara. Justeru, terhasillah bunyi [ǝ].

Vokal Belakang

Sewaktu penghasilan vokal belakang, alat artiklasi penting yang berperanan ialah bahagian belakang lidah. Keadaan bibir adalah bundar. Vokal belakang terdiri daripada:

i. Vokal Belakang Sempit (tinggi) [u]

Semasa menghasilkan bunyi vokal belakang sempit, bibir dibundarkan, belakang lidah dinaikkan ke arah lelangit lembut bagi  menutup rongga hidung dan udara keluar melalui paru-paru dan menggetarkan pita suara ke rongga mulut.

ii. Vokal Belakang Separuh Sempit (Separuh Tinggi) [o]

Vokal ini boleh dihasilkan dengan cara bibir dibundarkan, belakang lidah dinaikkan separuh tinggi ke arah lelangit lembut supaya udara tidak keluar melalui rongga hidung. Pita suara dirapatkan supaya udara dari paru-paru dapat menggetarkan pita suara dan dapat menghasilkan vokal [o].

iii. Vokal Belakang Separuh Luas (Separuh Rendah) [ɔ]

Bunyi vokal [ɔ] terhasil apabila bibir dibundarkan, belakang lidah dinaikkan separuh rendah ke arah lelangit lembut dan anaka tekak dinaikkan ke rongga hidung supaya udara tidak dapat keluar melaluinya. Pita suara dirapatkan supaya udara dari paru-paru dapat menggetarkannya dan dapat menghasilkan bunyi vokal [ɔ].

Bunyi Konsonan

Bunyi konsonan ialah bunyi bahasa selain daripada bunyi vokal. Bunyi konsonan ini terhasil daripada gangguan bahagian alat artikulasi.

             (i) Konsonan Letupan Dua Bibir

               - Konsonan [p] dan [b].

Penghasilan konsonan [p] adalah dari letupan dua bibir tak bersuara kerana pita suara tidak bergetar. Konsonan [b] pula adalah letupan dua bibir bersuara kerana pita suara bergetar.Kedua-dua konsonan ini terhasil apabila lelangit lembut dinaikkan dan bibir dirapatkan. Udara pula tersekat pada dua bibir dan udara dipaksa keluar.

(ii) Konsonan Letupan Gusi

- Letupan Gusi Tidak Bersuara [t] dan Letupan Gusi Bersuara [d]

Konsonan [t] dan [d] dihasilkan apabila udara disekat dengan merapatkan dua bibir atau mengenakan hujung lidah pada gusi, lelangit lembut dinaikkan dan udara tertahan. Jika proses sekatan ini dilepaskan, maka terhasillah bunyi [t] iaitu letupan gusi tak bersuara. Manakala bunyi [d] terhasil apabila pita suara digetarkan iaitu bunyi letupan gusi bersuara.

(iii) Letupan Lelangit Lembut

-Letupan Lelangit Lembut Tidak Bersuara [k]

- Letupan Lelangit Lembut Bersuara [g]

Bunyi [k] terhasil apabila belakang lidah dirapatkan ke lelangit lembut untuk menyekat arus udara. Bunyi [k] adalah letupan lelangit lembut tak bersuara. Bunyi [g] pula ialah letupan lelangit lembut bersuara. Ia terhasil apabila pita suara dirapatkan dan arus udara keluar melalui rongga mulut menggetarkan pita suara.

(iv) Hentian Glotis [ɂ]

Hentian glotis terhasil apabila lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan ke dinding rongga tekak bagi membuat sekatan udara ke rongga hidung. Pita suara tidak bergetar kerana ia dirapatkan dan arus udara keluar dari peparu tersekat pada bahagian rapatan pita suara. Rapatan itu kemudiannya dilepaskan serta merta tanpa menggetarkan pita suara. Justeru terhasillah bunyi hentian glotis. Hentian glotis diakhir perkataan-perkataan yang dieja dengan huruf  k, misalnya:

[budaˀ]

[kapaˀ]

(v) Konsonan Letusan

Konsonan letusan dihasilkan dengan membuat sekatan antara alat artikulasi dengan daerah artikulasi. Pertemuan antara alat artikulasi dengan daerah alat artikulasi ini menyekat arus udara dari paru-paru. Kemudian, sekata ini dilepaskan perlahan-lahan, menghasilkan letusan. Dalam bahasa Melayu, terdapat hanya sepasang konsonan letusan, iaitu letusan lelangit keras tidak bersuara [č] dan letusan lelangit keras bersuara [ǰ].

    (iv) Konsonan Geseran

            Konsonan geseran  dihasilkan dengan membuat sempitan antara alat artikulasi.rus udara dari paru-paru dapat keluar antara sempitan ini dan bergeser. Dalam bahasa Melayu terdapat dua konsonan geseran asli, iaitu konsonan geseren gusi tidak bersuara [s] dan konsonan geseran glotis [h].

Geseran Gusi Tidak Bersuara [s] dan geseran glotis Bersuara [h] dihasilkan dengan cara pita suara direnggangkan sedikit, lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan dan dirapatkan pada dinding tekak bagi menutup udara keluar dari rongga hidung. Geseran Gusi Tidak Bersuara [s] dihasilkan melalui udara yang keluar dari paru-paru  dengan menggeser melalui sempitan pada daerah gusi dan pita suara tidak digetarkan. Manakala geseran glotis Bersuara [h] pula dihasilkan melalui udara yang keluar dari paru-paru  dengan menggeser sempitan glotis dan pita suara digetarkan.

v. Getaran Gusi Bersuara [r]

Konsonan [r]- bunyinya terhasil apabila hujung lidah diletakkan di gusi sehingga udara dapat melalui antara lidah dan juga gusi. Lidah pula akan bergetar manakala lelangit lembut pada waktu iti dinaikkan. Pita suara dirapatkan. Bunyi [r] dinamakan sebagai bunyi getaran gusi bersuara.

Sisian Gusi Bersuara [l]

Bunyi [l] dihasilkan apabila lidah dinaikkan ke gusi dan laluan udara tersekat. Lelangit lembut dinaikkan dan dirapatkan ke dinding tekak untuk menutup rongga hidung  Pita suara pula digetarkan semasa udara kelauar dari paru-paru ke rongga mulut melalui sisian atau tepian.

Konsonan Sengauan

Konsonan Sengauan Dua Bibir Bersuara [m]

Konsanan [m] dihasilkan apabila bibir bawah dirapatkan pada bibir atas, lelangit lembut dan anak tekak diturunkan, pita suara dirapatkan. Udara dariparu-paru memasuki rongga mulut dan kelar melalui rongga hidung dan pita suara digetarkan.

iv Sengau Gusi Bersuara [n]

Konsonan [n] dihasilkan apabila hujung lidah dinaikkan pada gusi untuk membuat sekatan arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan. Pita suara dirapatkan untuk membuat getaran. Arus udara dilepaskan perlahan-lahan dari paru-paru melalui rongga mulut terus ke rongga hidung.

Sengau Lelangit Keras-Gusi Bersuara [ɲ]

Konsanan [ɲ] dihasilkan apabila depan lidah dinaikkan ke lelangit keras untuk membuat sekatan arus udara. Lelangit lembut dan anak tekak diturunkan untuk memberikan laluan arus udara yang keluar dari paru-paru ke rongga hidung. Pita suara dirapatkan dan digetarkan. Udara yang tersekat oleh depan lidah dan lelangit keras dilepaskan perlahan-lahan.

Sengau Lelangit Lembut Bersuara [ŋ]

Konsonan [ŋ] dihasilkan apabila belakang lidah dinaikkan ke lelangit lembut untuk menyekat udara yang keluar ke rongga mulut. Pita suara dirapatkan dan digetarkan. Arus udara dari paru-paru melalui rongga mulut dan terus ke rongga hidung dan dilepaskan perlahan-lahan.

Sengau Lelangit Lembut Bersuara [ŋ]

Konsonan [ŋ] dihasilkan apabila belakang lidah dinaikkan ke lelangit lembut untuk menyekat udara yang keluar ke rongga mulut. Pita suara dirapatkan dan digetarkan. Arus udara dari paru-paru melalui rongga mulut dan terus ke rongga hidung dan dilepaskan perlahan-lahan.

Letusan Lelangit Keras Bersuara [j]

Konsonan [j] terhasil apabila depan lidah diangkat tinggi ke arah gusi seperti hendak menyebut huruf [i] tetapi bergerak kepada vokal tengah [ǝ]. Bibir dihamparkan. Lelangit lembut dinaikkan ke belakang rongga tekak untuk menyekat arus udara dari paru-paru ke rongga hidung.